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開辦“開心農場”提升學生綜合素質
發布日期 : 2019-12-07 09:37:11 文章來源 : 潮州日報

 ?? 呂也玫

  近年來,寧鄉市各中小學校全面深入推動學生勞動素質養成,通過多形式、多手段,以勞促勤、以勤促學,新勞動教育逐漸成為寧鄉市育人新模式。在寧鄉市歷經鋪街道中心小學,有一處特殊的課堂——“開心農場”,讓學生收獲果實,收獲快樂。(12月6日央廣網)

  學校利用一片蔬菜基地,并把它辦成學生勞動教育實踐基地。讓學生們回歸大自然,常常去翻地、扯草、種菜、澆水、施肥等,體驗農耕勞動,掌握基本的農耕勞動技能,收獲勞動成果,促進學生們的身心健康,提高了綜合素質。正如學生所說:“通過勞動使我收獲果實、獲得成長,在成長中勞動,在勞動中快樂。”所以,這塊學生勞動教育實踐基地成了學生們眼中的“開心農場”。畢竟,學生們在“開心農場”里勞動,不僅有體驗,有收獲,還很開心,能夠讓學生們享受勞動的樂趣,養成愛勞動的習慣,內心更加陽光自信。

  時下,隨著物質生活水平的提高及獨生子女的增多,大多數中小學生都過著養尊處優的生活,許多學生嚴重缺乏真正親歷農耕勞動的體驗,導致“四體不勤,五谷不分”幾乎成了現在許多中小學生的真實寫照。而要改變目前學生中勞動素養缺失的現狀,不能采取傳統的勞動教育辦法,而應當在傳統勞動教育辦法的基礎上,豐富勞動教育的內涵,讓學生們親近泥土,體驗農耕勞動,體驗勞動生活,讓學生在體驗勞動中健康成長。

  而今,開辦“校園農場”,為學生們提供勞動舞臺,讓學生們快樂地“跳舞”,實則是讓學生親近農業、農村和農民,讓學生們傳承父輩的勞動精神,體驗農耕勞動,親近大自然。不僅能提高他們的動手能力和勞動技能,還能體驗勞動的艱辛,收獲勞動的快樂,開心成長,從而讓學生們從小養成愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的好習慣,明白“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”和勞動最偉大、最光榮的道理。可以說,在“校園農場”勞動,學生們收獲的不僅是農作物,還有勞動素質和勞動品德,必將造福學生們一生。

  其實,從教育的角度講,按照德智體美勞全面培養學生的原則,各學校必須開設勞動課,只有讓教育與勞動相結合,才有利于學生們全面發展、學以致用,才有利于學生們健康成長;否則,教育與勞動不結合,就失去了教育的目的。開辦“校園農場”,是把寓教于樂變成現實,是把單純的勞動灌輸變成讓學生親自動手,是在學生們中普及生態文明的理念與知識。這種“校園農場”不僅是學生們的勞動場所,還是學生們品德形成的試驗田,更是學生們素質教育的實驗場,好是好,關鍵是要形成制度化、常態化,別讓其圖形式、走過場,真正把“校園農場”辦成學生開心、家長開心、老師開心、社會開心的“開心農場”。

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